Приобщить дошкольников к русским народным праздникам через различные виды деятельности. Познавательная деятельность, ознакомление с окружающим миром, музыкальное.

Открытое интегрированное музыкальное занятие

(Старшая группа)

Тема:  «В стране весёлых ноток»

Цель:   

1. Закрепление пройденного материала по ознакомлению детей с нотной грамотой;
2.  продолжать знакомить с произведениями классиков;
3.  петь знакомые песни полным голосом, согласованно;
4.  развивать навыки музицирования;
5.  учить танцевальным движениям.

Сценарий праздника в детском саду

«До свиданья детский сад»

(в старшей, подготовительной группе)

Цели и задачи:

1. Создание эмоционально положительной атмосферы сотрудничества детской организации и семьи, способствование активному вовлечению родителей в совместную деятельность с детьми.
2. Раскрытие творческих способностей (музыкальных, вокальных, поэтических, хореографических), совершенствование  актёрского мастерства.
3. Формирование у детей чувства благодарности сотрудникам детского сада.

Всем нам хорошо известно выражение «Встал не с той ноги». Знакомо и настроение, которое данные слова характеризуют -  приятным такое состояние не назовешь, и к активной деятельности оно не располагает.

Мы же стремимся к тому, чтобы наши малыши крепко поспали, в хорошем настроении проснулись, зарядились бодростью и энергией для насыщенной и содержательной деятельности во второй половине дня.

Прежде чем давать знания, надо

научить думать, воспринимать,

                                               наблюдать.

В. Сухомлинский

         На протяжении всего дошкольного детства, наряду с игровой деятельностью, огромное значение в развитии личности ребенка, в процессах социализации имеет познавательная деятельность, которая нами понимается не только как процесс усвоения знаний, умений и навыков, а, главным образом, как поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или под тактичным руководством взрослого, осуществляемого в процессе  гуманистического взаимодействия, сотрудничества, сотворчества.

            Китайская пословица гласит: «Расскажи - и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму». Усваивается все прочно и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам. Вот на этом и основано активное внедрение детского экспериментирования в практику работы детских дошкольных учреждений. 

           Сценарный план организации образовательного процесса в ДОО на один день в  группе включает в себя особенности организации социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста на основе требований ФГОС дошкольного образования.

Проект представляет собой образовательную деятельность с детьми на основе использования способов, методов и приёмов коммуникативно-личностного развития детей.

     Данная модель представляет собой организацию совместной образовательной деятельности педагога с детьми, самостоятельную деятельность детей, а также взаимодействие с семьями воспитанников по следующим видам:

1.       Двигательная

2.      Игровая

3.      Продуктивная

4.      Коммуникативная

5.      Трудовая

6.      Познавательно-исследовательская

7.      Музыкально-художественная

8.     Чтение художественной литературы

     Волшебная  сила сказок известна с давних  пор. До нас дошло немало  сказочных повествований, отражающих  многовековой опыт предшествующих  поколений и до сих пор питающих наши умы, чувства и воображение. Уже давно было замечено, что сказка наравне с развлекательным характером носит воспитательное, познавательное, чувственное и эстетическое значение. Мудрость, поданная в простой и ясной сказочной форме, учит детей думать, находить решения проблем, развивает воображение и интуицию, позволяет накапливать опыт.

     Наши предки  знали все эти достоинства  сказок и использовали их в  качестве самого эффективного  средства общения с детьми. Сказка  – универсальный язык, способный  в доступной форме донести  до ребенка нужную информацию. Психологи тоже оценили благотворное влияние сказки на психику ребенка. Вы наверно и сами не раз замечали, что лучшим средством успокоения или воздействия на своего малыша всё чаще становится вовремя придуманная и рассказанная история.

Тема: «Военная игрушка – танк»

Возрастная группа: старшая группа.

Форма совместной деятельности: интегрированная НОД

Форма организации: групповая, индивидуальная, парная

Интеграция областей:  «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Музыкальное развитие»

Учебно-методический комплект:

1. Рабочая программа группы общеразвивающей направленности для детей от 5 до 6 лет, 2014-2015учебный год,
2. Энциклопедия «Военная техника», В.Кудишин, М.:Аванта+, 2011г.
3. «Армия России, Сухопутные войска», Методическое пособие с дидактическим материалом, С.Вохринцев, Издательство «Страна Фантазий», Екатеринбург, 2012г.

Тема: «Путешествие в страну музыки»

Форма совместной деятельности: интегрированная НОД

Форма организации: групповая, индивидуальная

Интеграция областей: «музыкальное развитие», «познавательное развитие», «речевое развитие».

«До свиданья, детский сад, здравствуй школа»

(Сценарий выпускного утренника)

Сценарий утренника 23 февраля «С днём Защитника Отечества»

Мониторинг интегративные качества ребенка, как результат освоения программы дошкольного образования (по ФГОС)

Мы рады видеть вас и вашего ребенка в нашем детском саду. Надеемся, что малышу здесь будет уютно, весело и интересно. Мы хотим лучше узнать вашего малыша, расскажите о нем.

Анкета, чтобы лучше узнать про питание малыша от родителей...

Физическое воспитание в дошкольном образовательном учреждении осуществляется как на специальных физкультурных занятиях, так и в игровой деятельности, и повседневной жизни детей.

Игра - самая любимая и естественная  деятельность младших дошкольников, отвечающая их жизненно важным потребностям. Игра занимает важнейшее место в жизни малыша и является главным средством воспитания и оздоровления.  Подвижные игры благоприятно влияют на весь организм ребёнка в целом. Радость и удовольствие сопровождают интересную, активную и доступную для ребёнка игру, она захватывает малыша, оказывая положительное влияние на общее физическое и умственное развитие.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

первая младшая группа

на апрель 2016 год

• ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
• МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
• ИНСТРУКТОРА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

Особое значение для развития личности ребенка имеет ознакомление с окружающей действительностью, когда она предстает перед ним во всем многообразии и ребенок приобщается ко всему, чем живет общество.
Ребенок стремится понять, как устроены предметы, узнать что- то новое о мире, получить представления о разных сторонах жизни. С помощью поисково – исследовательской деятельности можно поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям, приобретению опыта успешной собственной исследовательской деятельности, развитию восприятия, мышления. Если организовать взаимодействие между семьей ребенка и дошкольным учреждением, то результаты работы окажутся эффективнее. Однако, часто родители сталкиваются с проблемой: « Как же организовать поиково – исследовательскую деятельность ребенка дома». Предлагаем рекомендации, которые помогут родителям в решении данной проблемы:

 

Опыты и эксперименты с детьми на тему «Воздух - это жизнь!». Дать представление детям, что такое воздух, его свойства, его необходимость всему живому.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

первая младшая группа

на май 2016 год

ü ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ü МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

ü ИНСТРУКТОРА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

Сценарный план организации образовательного процесса в ДОО на неделю в средней группе

   План работы воспитателя  включает в себя особенности организации социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста в детском саду на основе требований ФГОС дошкольного образования, используя способы, методы и приёмы коммуникативно-личностного развития детей.

План работы воспитателя на неделю объединён общей темой «Транспорт»,

Он включает в себя все особенности организации образовательного процесса в ДОО.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

первая младшая группа

на сентябрь 2015 год

• ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
• МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
• ИНСТРУКТОРА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

Паспорт проекта
Тема: «Зимние забавы».
Тип проекта: практический, групповой.
Основные направления реализации проекта:
Воспитательно-оздоровительное;
Лечебно-профилактическое;

Продолжительность: краткосрочный, групповой.
Сроки реализации: 2 недели (19.01.2015г.-30.01.2015г.)

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

первая младшая группа

на Декабрь 2015 год

• ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
• МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
• ИНСТРУКТОРА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

Индивидуальный план профессионального развития на  (2016-2018 гг.)

воспитателя   МКДОУ «Заводской детский сад «Солнышко» Троицкого района

Сухих Натальи Сергеевны

Таблица 1

Мои профессиональные достижения

        Основу  рабочей программы составляет подбор материалов для  развернутого перспективного  планирования, составленного по  общеобразовательной программе дошкольного образования  «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

 Рабочая  программа составлена по образовательным областям: физическое развитие, социально-коммуникативное  развитие, познавательное  развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие. ( ФГОС ДО). Рабочая программа предназначена для детей 1,5-3 лет (первая младшая группа) и рассчитана на 36 недель, что соответствует перспективному планированию по программе дошкольного образования  «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

В этой   программе определены виды интеграции образовательных областей и целевые ориентиры развития ребенка.

Подбор материалов осуществлен с учетом   пособия известных авторов - составителей В.И. Мустафеевой, М.Н. Павловой, И.А.Осиной, Е.В. Горюновой.  (Волгоград, Учитель, 2011)

«Общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой (Москва, Мозаика-Синтез, 2013)

«Перспективного планирования воспитательно – образовательного процесса по  программе « От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы. Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (Москва, Мозаика-Синтез, 2013)

«Программы воспитания и обучения в детском саду», под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой (Москва, Мозаика-Синтез, 2006)

Рабочая программа составлена в соответствии с Законом «Об образовании» Российской Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ;

Конвенции  ООН о правах ребенка, 1989;

Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях (СанПин 2.4.1. 3049-13);

Устава МКДОУ «Заводской детский сад «Солнышко»;

Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении от 27.10.2011 № 2562

Программа является «открытой» и может включать в себя целесообразные дополнения и изменения.     

Конспект занятия-экспериментирования в старшей группе по теме «Свойства воды»

Образовательные области: познание, коммуникация, социализация, безопасность.

Цель: прививать интерес к исследовательской деятельности

Тема: сюжетно-ролевая игра по ПДД в старшей группе «Путешествие на автобусе».

Цель: формирование навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи:

1.     -систематизировать имеющиеся знания и умения поведения на дороге;

2.     -способствовать использованию практических навыков поведения на дороге в игровой деятельности;

3.     -содействовать развитию правильного поведения на дорогах;

4.     -поощрять творческую инициативу детей в игровой деятельности, имеющих разные особенности, способности и интересы;

5.     -использование проблемных ситуаций в процессе игры;

6.     -использовать усложняющие задания для развития детей;

7.     -воспитывать дружеские взаимоотношения детей в процессе игровой деятельности.

Оценочные листы для проведения самоанализа и самооценки профессиональной деятельности воспитателя дошкольного образования на основе профессионального стандарта «Педагог»

(содержание и нумерация таблиц соответствует

методическим рекомендациям)

Таблица 1

САМОАНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ДОЛЖНОСТНЫХ ФУНКЦИЙ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Перспективный план работы на месяц в старшей группе

«Здоровье – наше богатство»

Цель: закрепление знаний и умений детей по соблюдению личной гигиены, познакомить с принципами здорового образа жизни, формировать убеждения о необходимости сохранения личного здоровья. 

Конспект открытого музыкального занятия интегрированной НОД  Тема: «Путешествие в «Страну музыки» (на основе ФГОС ДО)

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

первая младшая группа

на Ноябрь 2015 год

• ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
• МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
• ИНСТРУКТОРА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

Дети, посещающие детский сад, довольно быстро свыкаются с тем, что "тихий час" для них обязателен. Увы, но в большинстве семей нет традиции укладывать детей спать днём в выходные дни. Вот и получается, что "детсадовские" дети по выходным отдыхают от режима, а малыши, не посешающие детский сад, зачастую и вовсе лишены дневного сна. Большинство педиатров, детских невропатологов и опытных родителей считают, что до 6 лет каждому ребенку просто необходимо около двух часов дневного отдыха. И чем младше ребенок, тем больше он нуждается в этом отдыхе. К четырём годам дети отдают сну около 12-ти, а с шести лет - 10-ти часов. Уже к 7-8 годам организм начинает перестраивается на монофазный (исключительно ночной) сон. С этого времени от привычки спать днём можно отвыкать. 

В последние годы в детский сад поступают дети, имеющие множественные проблемы в речевом (Общее недоразвитие речи, дизартрия), психическом и физическом развитии. Это влияет на общее развитие ребенка, и уровень его готовности к дальнейшему освоению знаний дошкольной и школьной программы обучения.

ЦЕЛЬ: Создание условий для развития мелкой моторики и координации пальцев рук

ЗАДАЧИ:

1. Совершенствование предметно-развивающей среды для развития мелкой моторики рук;

2. Развитие мелкой моторики через использование разнообразных форм, методов и приемов;

3. Развитие способностей координированной работы рук со зрительным восприятием;

4. Развитие эмоциональной отзывчивости;

5. Развитие коммуникативных навыков.